由本·戈德法布

亚利桑那州立大学的灵魂是纪念联盟,一个笨重的brick-and-glass社区中心,打开到一个庞大的步行街。虽然大楼位于校园的中心,其户外广场每年一度几乎无法居住了四个月,在炎热的夏季气温坦佩常常徘徊在100度。

所以在2014年,最大的能源消费国,亚利桑那大学——PowerParasol完成建设,25-foot-tall树冠遮荫由1380块太阳能电池板能产生397千瓦的电力。

“这些太阳能系统改变了该地区,”格里Darosa说亚利桑那州立能源创新主管。“你会看到人们唱歌、聊天、吃——这是成为一个充满活力的社交聚会的地方。”

纪念馆联盟PowerParasol只是一个安装在亚利桑那州立大学的广阔网络88个太阳能系统,目前每年生产41000兆瓦小时——足以供应平均近4000户美国家庭的使用。亚利桑那州立大学的太阳能能力站第二在美国大学,仅次于对手亚利桑那大学,增加:该州最大的电力公司正在建设离线设备,将为校园提供每年65000千瓦小时,把10%的碳足迹。

这将帮助亚利桑那州立创建一个碳中和校园,到2025年,它的目标是达到目标不仅是扩大太阳能的能力,但也通过改善其制冷和废物管理实践,使其建筑更有效率,购买碳抵消。

大学依赖太阳能的主要原因太阳恶魔升至第六位在塞拉俱乐部的2016年校园可持续发展排名,分数的学校在他们对可再生能源和温室气体减排的承诺以及其他因素,如购买本地食物和堆肥浪费。“太阳在这里几乎无处不在,很难走外面某个地方而不是看到面板,“Darosa说。

公立学校大幅上涨

并不是每个学校都能利用亚利桑那州无情的太阳,当然;尽管如此,大学可持续性正进一步成为主流年复一年。2007年,第一期的塞拉俱乐部的排名是由小的私立学校以渐进弯曲,像欧柏林在俄亥俄州和佛蒙特州的明德。

只有两个前十的学校,加州大学系统和宾夕法尼亚州立大学——公共机构。相比之下,今年前10名的一半是由公立学校,包括主要机构如亚利桑那州立大学和康涅狄格大学。气候领导网络,一个联盟的650多所学校自主的时间表发誓要实现碳中和,计数机构如蒙大纳州,密西西比州,华盛顿大学的成员之一。

这一趋势的影响是潜在的变革。”在全国范围内,大约有2000万名学生在大学校园,和500万教职员工,“Dovev Levine说,研究生院的副院长在新罕布什尔大学,2009年开始在处理管道甲烷从附近的垃圾填埋场运行其热电联产厂。“这不是一个微不足道的美国公众。“许多专家说大学可以做更多的采用可再生能源技术。

大学可以做更多

尽管最新进展在亚利桑那州立大学这样的地方,许多专家说,大学可以做更多的采用可再生能源技术。根据分析进行的新罕布什尔大学和视线,校园设施管理公司总排放量在2010年到2013年之间下降了5%。然而国家碳排放同期下降了3.5%,下降主要是由于经济衰退和煤炭与天然气的替代。

尽管他们的可持续发展承诺和碳中立的目标,美国大学几乎取得了更多的进展比其他国家,和大多数仍然几乎完全依赖于电网。

“校园做了很多,但是仍然可以使用更多的可再生能源,以满足他们的需求,”莱文说,谁共同分析。“我想看看大学变得更加自给自足。”

莱文指出,高等教育面临着同样的基本挑战整个星球:如何减排尽管迅速增长的人口与发展。从2007年到2014年,每平方英尺校园削减能源消耗2%,每平方英尺和排放13%。效率提升,然而,工作受到影响增长:在同一时期,建立空间在美国校园里增长了10%,入学率7%。其结果是,那么许多大学也看到他们的排放峰值在过去十年看到了他们。

一个校园,科罗拉多州立大学取得了足够的进展,赠地大学拥有超过33000名学生。科罗拉多州立位于柯林斯堡,大量的廉价煤电长阻止可再生能源扎根。然而,从2009年开始,一系列国家和效用激励鼓励科罗拉多州立安装6600千瓦的太阳能发电两个校区,包括一个5.3兆瓦装配系统,毯子30英亩的山麓校园柯林斯堡的西部边缘。

卡罗尔南京科罗拉多州立的能源工程师表示,正在考虑另一个10兆瓦,大学的太阳能电池板可能作为阴影放牧绵羊。“在科罗拉多干旱,草生长更好的面板下面,所以它可以成为一个伟大的协同作用,”她说。

然而这些额外的板可能会影响大学的气候目标。科罗拉多州立实际上并不拥有其较大的太阳能系统;相反,这些板是由可再生能源公司,拥有和安装,清洁能源贷款卖给市政公用事业。(大学接收支付租赁的土地和建筑的屋顶,并选择购买面板后20年。)

较小的太阳能电池阵列大学自己的,说南京提供校园只有3%到4%的电力。结果是达到碳中和2050年大学自主的期限将需要开发不同的能源,可能包括其他加州大学上的风力发电场。“你可以与太阳能屋顶覆盖每一个校园,你仍然不会到达那里,“南京承认。

城市校园经常购买可再生能源

与充足的校园开放空间,比如基社盟的山麓,安装可再生能源产能有时是可行的。城市校园,然而,往往求助无门,只能购买权力从外部来源。

俄亥俄州立大学采取的路线,并在2012年从一家民营厂外买了50 MW风电场——足够的产能来满足能源需求的21%在哥伦布的主校区。现在俄亥俄州立考虑租赁其能源基础设施,如配电系统和地热井,一家私人公司,这将为提高效率和可持续性管理校园。

“大学现在全国各地都在看着我们,他们想,“如果工作对他们来说,也许我们会我们的脚趾浸入水,”“凯特·巴特说,俄亥俄州立大学的能源与环境办公室主任。

其他校园开始自己的实验。2015年,耶鲁大学启动一个试点项目,尝试不同的方式来实施内部碳费用和减少温室气体排放。主动20校园建筑分为四组测试一系列的碳定价方案。

一个模型建筑争夺预算回扣;另一个给他们回扣当他们达到一定的碳减排目标;第三建筑支付每月碳收费和年终返利的一部分适用于节能项目;和最终的模型只是为建筑提供了详细的信息对他们的能源消耗。实验的目的是不仅减少校园能源使用,但也帮助其他机构计在削减排放政策是最有效的。

交通是一个绊脚石

俄亥俄州立大学的巴特欣然承认,她的一个大学最大的碳的挑战与校园基础设施——相反,减轻交通的气候影响。在许多机构,通勤校园代表一个排放的重要来源。学生和老师还架了无数英里参加旅行和会议,领导一群学者发起请愿书呼吁学术界减少其集体飞。

尽管亚利桑那州立大学的校园将成为碳中性,到2025年,它将大学另一个十年来弥补运输。“你不能强迫员工住旁边的校园而不是开车,“Darosa指出。

在规模较小的学校

罕布什尔学院完成19-acre的太阳能电池阵列,它旨在产生所有的电力来自可再生能源。管理增长,抵消运输排放,和翻新建筑往往是私立学校,面对更少的繁文缛节,更小的碳足迹。罕布什尔学院今年晚些时候,在马萨诸塞州,19-acre太阳能阵列将完成建设,学院的焦点的计划生成所有现场的电力来自可再生能源。在缅因州科尔比学院绿山大学明德在佛蒙特州,欧柏林大学——没有一个学生人口超过3000——所有栖息在塞拉俱乐部的前20名。

在排名位于大西洋,学院在缅因州的一个小文理学院的学生数量只有350本科生——不到一些公立学校补习到单个生物101年讲堂。2007年,大西洋大学成为该国第一个碳中性的学校,一个客观的它提供的实现主要是通过投资补偿红绿灯优化项目在波特兰,俄勒冈州。

虽然补偿成本仅为22000美元,购买不是普遍流行,一些学生认为,大学应该把精力集中在提高校园效率和促进缅因州的可再生能源产业。

今天,大西洋大学不再购买补偿,但超过40%的能源来自风力发电场,社区太阳能项目,当地木球,和其他fossil-fuel-free来源。大学现在计划到2050年实现无碳——安娜效用的目标,能源教育和管理主任说这是有望击败。

“我们不得不失去碳中立的头衔,”杰里•迪米欧说。“但最后这一称号不是一样重要重新教学生如何参与当地可再生能源经济。”

国家法令也可以帮助

在某些情况下,作为一个公共机构可以因祸得福。国家规定和政策旨在削减成本或实现气候目标可能会迫使公共学校整理他们的行为。在马萨诸塞州,2007年的一项行政命令指挥大厦,以减少自身对环境的影响导致麻省大学系统削减温室气体排放量17%。

这些成果不是独特的海湾国家:2007年至2014年间,私人机构减少了能源的消耗仅为2%,而公立大学切消耗5%。

必须省钱也是一个强大的动力。科罗拉多州立,天然气价格的波动说服管理员接受相对稳定的太阳能。在俄亥俄州,风力发电成本的下降指导购买可再生。“我们陷入了长期价格20年来,“巴特说,俄亥俄州。“虽然现在风有点贵,我打赌它会便宜10年比我们买的力量。”

大学也试图集成新的学术研究设施操作。在俄勒冈州的波特兰州立大学,最近推出了生活实验室计划连接学生研究项目和校园的可持续发展项目,如减少废物的努力。俄亥俄州立大学的研究人员使用风力涡轮机研究转子设计,大西洋和大学的学生社区安装太阳能电池板。在坦佩,Darosa希望部署碳捕获流程正在开发的亚利桑那州立教师进一步削减大学的足迹。

“我们希望为我们的学生是一个范例,社区,和其他机构,“Darosa说。“什么可能是一个更好的大学要比使用开发尖端技术并将其运用在一个校园里可行的方法吗?”

本·戈德法布是一个基于自由环境记者在纽黑文,康涅狄格州。这篇文章最初发表在360年耶鲁大学环境。